本網(wǎng)訊（通訊員：融媒體工作室/汪平璐 攝影：融媒體工作室/汪平璐 指導(dǎo)老師：王亞君）在熱播劇《小巷人家》里，莊圖南為建筑夢(mèng)想努力拼搏的故事打動(dòng)無(wú)數(shù)觀眾。在新華園，也有一位懷揣建筑夢(mèng)想的熱血青年——臧宸冉。作為中共預(yù)備黨員、院學(xué)生會(huì)主席與一班之長(zhǎng)，臧宸冉用行動(dòng)詮釋著“追光而行，終成光芒”的信念。本期“青春young”帶你走一走22級(jí)建筑學(xué)專業(yè)臧宸冉的逐夢(mèng)之路。

理性與靈感共生的“學(xué)霸”

       采訪開始時(shí)，我們從他獲得此次國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的故事聊起。臧宸冉在角逐2023-2024學(xué)年國(guó)獎(jiǎng)時(shí)，初次失利并未動(dòng)搖其志，反而主動(dòng)復(fù)盤總結(jié)，深入剖析學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，臧宸冉說(shuō)：“學(xué)習(xí)要敢想敢做，也要像打磨建筑設(shè)計(jì)方案般細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。”   

       當(dāng)再次迎來(lái)申請(qǐng)機(jī)會(huì)時(shí)，臧宸冉憑借日復(fù)一日的刻苦鉆研與持續(xù)精進(jìn)成功斬獲這份重量級(jí)榮譽(yù)。“我感覺自己很幸運(yùn)。”臧宸冉回憶起得知獲獎(jiǎng)時(shí)的心情，言語(yǔ)中滿是謙遜。不過(guò)，興奮之余的他迅速回歸理性：“這份榮譽(yù)就像一面鏡子，映照出我的成長(zhǎng)，也清晰投射出我在學(xué)業(yè)上需要繼續(xù)填補(bǔ)的溝壑。”

       在各類競(jìng)賽的舞臺(tái)上，臧宸冉是一位敢于拼搏、屢創(chuàng)佳績(jī)的賽場(chǎng)標(biāo)桿。他拿下了2023年安徽省大學(xué)生環(huán)境設(shè)計(jì)大賽三等獎(jiǎng)、2024年安徽省大學(xué)生環(huán)境設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)及三等獎(jiǎng)，以及第十三屆“導(dǎo)航杯”模型制作大賽團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，此外，他還作為第一負(fù)責(zé)人獲批1項(xiàng)省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目《關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)手工藝技法在文創(chuàng)產(chǎn)品中的創(chuàng)新應(yīng)用》。

       在團(tuán)隊(duì)賽事中，臧宸冉常常扮演 “靈感擔(dān)當(dāng)” 的角色。 “我迸發(fā)出來(lái)的一些靈感可能會(huì)比較‘炸裂’，能打破常規(guī)的思維定式讓大家從不同角度思考問題，探索全新的可能性。” 臧宸冉說(shuō)。

       2024年安徽省大學(xué)生環(huán)境設(shè)計(jì)大賽的經(jīng)歷，對(duì)臧宸冉而言意義非凡。當(dāng)時(shí)，臧宸冉所在小組將設(shè)計(jì)目標(biāo)鎖定為海邊沙灘旁的公交車站。創(chuàng)意萌生時(shí)，距作品提交截止日僅剩 5 天，時(shí)間緊迫。“那幾天，我們?nèi)硇耐度腠?xiàng)目，白天頭腦風(fēng)暴，晚上反復(fù)打磨，一心只為讓方案以最完美的姿態(tài)呈現(xiàn)。最終，這份努力讓我們斬獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)既是對(duì)我們?cè)O(shè)計(jì)能力的認(rèn)可，更是對(duì)那段難忘經(jīng)歷的最好見證。”盡管壓力很大，臧宸冉仍舊懷念那段時(shí)光：“我特別喜歡這種和同學(xué)們并肩作戰(zhàn)的感覺，比任何言語(yǔ)都更加深刻和動(dòng)人。”

在責(zé)任與熱愛間閃耀的“多面手”

       作為城市建設(shè)學(xué)院學(xué)生會(huì)主席，臧宸冉說(shuō)：“學(xué)生會(huì)工作中最重要的就是要全心全意為全院師生服務(wù)。能為大家?guī)?lái)美好的體驗(yàn)，就是我最大的收獲。”面對(duì)繁雜的日常事務(wù)和各種緊急任務(wù)，他始終保持冷靜，時(shí)時(shí)提醒自己“三思而后行”，合理規(guī)劃時(shí)間，高效安排工作。

       作為22級(jí)建筑學(xué)1班班長(zhǎng)，臧宸冉說(shuō)：“集體的力量大于個(gè)人，只有相互協(xié)作才能高效達(dá)到目標(biāo)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力很重要。”他積極組織拔河、班歌等各類班級(jí)活動(dòng)，在策劃和執(zhí)行中，他注重發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，讓每個(gè)人都能在活動(dòng)中找到樂趣和價(jià)值。“通過(guò)這些活動(dòng)，班級(jí)同學(xué)之間的關(guān)系更加融洽了，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也有了顯著提升。”

       臧宸冉的大學(xué)生活并非只有學(xué)習(xí)和工作，唱歌、跳舞和手工制作是他的心頭所好，這些興趣愛好對(duì)他來(lái)說(shuō)不僅是娛樂，更是緩解壓力的一種方式。“沉浸式做這些事的過(guò)程，是我生活里的情緒出口。”臧宸冉毫不吝嗇地和我們分享他的經(jīng)驗(yàn)。

在實(shí)踐中追光的新華園版“莊圖南”

       臧宸冉深知實(shí)踐對(duì)建筑學(xué)專業(yè)的重要性，始終以躬身力行的姿態(tài)探索專業(yè)的深度與廣度。在山西平遙古建筑測(cè)繪實(shí)習(xí)中，臧宸冉觸摸到了歷史的溫度——斑駁的壁畫、殘缺的石獅子。“這些看似細(xì)微的損毀背后，都承載著一段歷史歲月。我很好奇石獅子原本的模樣，也好奇梁上壁畫背后隱藏著怎樣的故事。”說(shuō)到這里，臧宸冉的神情變得嚴(yán)肅起來(lái)。這一次的經(jīng)歷讓他深刻體會(huì)到了古建筑群的保護(hù)工作迫在眉睫，“各地的古建筑群都承載著歷史的記憶，亟待我們珍視與傳承。”

       “書本知識(shí)搭建了建筑學(xué)的理論框架，參與這些實(shí)踐后，我深刻感受到建筑學(xué)與生活息息相關(guān)、充滿生命力的一方面。建筑不僅是空間的容器，更是時(shí)代精神的寫照，每一座建筑都承載著一段獨(dú)特的過(guò)往。”這段實(shí)踐也重塑了臧宸冉對(duì)專業(yè)的認(rèn)知：“在今后的學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)中，我會(huì)更加注重觀察生活，積累不同地域的建筑文化知識(shí)，努力創(chuàng)造出既符合現(xiàn)代需求，又具有深厚文化底蘊(yùn)的建筑作品。” 

       除了課程安排的專業(yè)實(shí)踐外，臧宸冉還主動(dòng)將課堂所學(xué)延伸至更廣闊的社會(huì)場(chǎng)景。他積極參與暑期大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將專業(yè)知識(shí)化作服務(wù)社會(huì)的力量——運(yùn)用建筑學(xué)技能繪制鄉(xiāng)村規(guī)劃圖紙，為鄉(xiāng)村發(fā)展提供專業(yè)建議；更通過(guò)紅色教育、留守兒童關(guān)懷等活動(dòng)，在實(shí)踐中感悟責(zé)任?；叵肫鹋c村民同吃同住，與留守兒童相處的日子時(shí)，臧宸冉的嘴角也不自主地上揚(yáng)：“看到孩子們?cè)谖覀兊年P(guān)懷下變得開朗自信起來(lái)，我心里也充滿了自豪感。更讓我深刻理解到個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)并非只關(guān)乎自身成就，更在于對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。”

       “追光而行，終成光芒”，這句自高中起便陪伴著臧宸冉的人生格言，成為他行動(dòng)的指南和動(dòng)力的源泉。

       臧宸冉相信，只要心中有光，并為之努力奮斗，終有一天自己也能成為那束照亮他人的光芒。

（審核：濮明月 編輯：顏孟冉）