本網(wǎng)訊(融媒體工作室/晏喬喬、胡欣 攝影：融媒體工作室/張慧欣 指導(dǎo)老師：王亞君)第一次見到楊杰，他身著夾克和工裝褲，腕間還戴著一副手串，身上的學(xué)生氣已經(jīng)不是很重，更多的是一種經(jīng)社會打磨后的沉穩(wěn)和老練。

　　不過，當我們聊起他和播音主持的故事，楊杰還是以一種很真摯的態(tài)度向我們敘述。楊杰用“淵源”來形容他心中的熱愛：“初中時一次的偶然機會，我朗誦的一篇《沁園春·雪》獲得了老師的認可和引導(dǎo)，從那以后便走上這樣一條漫長的、充滿熱愛的道路。”

道阻且長，熱愛與堅持相遇

　　從接觸播音主持到走上各項朗誦比賽的領(lǐng)獎臺，楊杰走了六年。在過去的時間里，楊杰已獲得多個朗誦類的賽事獎項，“其實相較于專業(yè)藝考的同學(xué)，我和他們的差距還是很大，最困難的是基礎(chǔ)練習(xí)過程枯燥乏味。不過咬咬牙就熬過來了。”投入熱愛的有聲語言學(xué)習(xí)后，楊杰盡力抓住一切向上發(fā)展的機會。在過去的學(xué)習(xí)期間，他獲得了包括安徽省第五屆、第六屆中華經(jīng)典誦讀大賽一等獎等在內(nèi)的14項國家級和省級獎項。

　　豐富的比賽經(jīng)歷讓楊杰對自己的專業(yè)知識運用也有了更深刻的認識：“新媒體的發(fā)展是個很好的機遇。”楊杰敏銳地感知到，隨著自媒體的出現(xiàn)，信息壁壘被打破，工作訊息、社會實訊傳播速度更快，交流機會平臺增多。“這些認知讓我明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和追求，這些比賽經(jīng)歷讓我更加堅定地走向有聲語言傳播事業(yè)。”

　　“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”從校內(nèi)到校外，楊杰一直在通過實踐鍛煉自身專業(yè)能力。初入新華園的楊杰，參與過中央電視總臺《向未來》欄目工作，還擔(dān)任過安徽衛(wèi)視經(jīng)濟頻道《第一時間》欄目配音員。

　　“我認為專業(yè)的特殊性促使我不斷通過實踐出真知，也為我?guī)砹艘恍C會和平臺。”楊杰始終保持“無一字無一句”的態(tài)度，從實踐中提升自己。他不僅在播音主持的領(lǐng)域大放光彩，同時在安徽省朗誦藝術(shù)學(xué)會、安徽省大學(xué)生演講協(xié)會、安徽省詩書畫研究會時代藝術(shù)團等社會組織中參與各項活動，用行動檢驗他“行則將至”的人生格言。

　　“弦歌不綴”，成長同傳承的銜接

　　在老師朋友的介紹和支持下，楊杰還曾輔導(dǎo)安徽醫(yī)科高等?？茖W(xué)校的三名少數(shù)民族同學(xué)參加安徽省中職學(xué)校“傳承工匠心 共鑄報國情”主題朗誦大賽，多次到該校為同學(xué)輔導(dǎo)，最終三位同學(xué)在該比賽中榮獲全省三等獎。同時在安徽省朗誦藝術(shù)學(xué)會的活動經(jīng)歷中，楊杰找到了自己的人生追求，“把專業(yè)提升好，把有聲語言藝術(shù)傳承下去!在盡己所能的同時吸引更多熱愛語言藝術(shù)事業(yè)的人加入進來，這更像是成長后對社會的‘反哺’，是很有意義的事。”

　　“道阻且長、行則將至”，這是楊杰對自身學(xué)業(yè)和事業(yè)的形容，“行而不輟，未來可期”則是當下楊杰的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。

　　(審核：濮明月 編輯：王亞君)