本網訊（通訊員：羅媛媛）為規(guī)范本科畢業(yè)論文（設計）選題工作，提升教師論文指導能力，確保畢業(yè)論文（設計）教學環(huán)節(jié)質量，9月19日，質量監(jiān)控與評估處教師教學能力發(fā)展中心舉辦了2026屆本科畢業(yè)論文（設計）選題專項培訓，以“線下+線上”雙模式覆蓋全體畢業(yè)論文（設計）指導教師，線下主會場設在教學五號樓學術報告廳，129名教師參與現場培訓，線上通過雨課堂平臺同步直播，教務處處長助理馬李亞與教學督導組劉冬艷教授分別開展專題授課，為選題工作提供專業(yè)指導。

       培訓核心環(huán)節(jié)中，兩位專家從制度與實踐層面展開講解，形成完整指導體系。首先，馬李亞聚焦“2026屆本科畢業(yè)論文（設計）工作通知及相關制度解讀”，詳細介紹了本屆畢業(yè)論文（設計）工作的整體安排、時間節(jié)點與核心要求，明確了選題、指導、審核等各環(huán)節(jié)的規(guī)范標準，幫助教師準確把握學校對畢業(yè)論文（設計）工作的整體部署，為后續(xù)選題工作劃定“制度框架”，確保所有指導工作均在合規(guī)范圍內推進。

       隨后，劉冬艷圍繞“本科畢業(yè)論文（設計）選題要點、方法及常見問題指導”展開深度講解。她結合本科畢業(yè)論文（設計）選題的常見痛點，從選題的創(chuàng)新性與實用性平衡、貼合專業(yè)培養(yǎng)目標的方向把控、規(guī)避選題過大或過空等誤區(qū)入手，并針對如何與學生溝通確定合適選題、如何根據學生能力調整選題難度等實踐問題，提供了可操作的解決方案，幫助教師將制度要求轉化為實際指導能力，精準解決選題環(huán)節(jié)的核心問題。

       此次培訓為教師提供了“理論+方法”的全方位支持，有效夯實2026屆本科畢業(yè)論文（設計）選題工作基礎，學校也將持續(xù)強化畢業(yè)論文（設計）全流程質量管控，推動本科人才培養(yǎng)質量穩(wěn)步提升。

(審核：周宇 責任編輯：王翔)