本網(wǎng)訊（通訊員：李晨欣）為了提升商學(xué)院青年教師教學(xué)能力，2025年11月14日下午，商學(xué)院舉辦主題為《透過學(xué)習(xí)談教學(xué)》專題培訓(xùn)。此次培訓(xùn)由張?jiān)鎏锔苯淌谥髦v，商學(xué)院青年教師參與培訓(xùn)。

      培訓(xùn)聚焦學(xué)習(xí)本質(zhì)與課堂教學(xué)改進(jìn)，圍繞教學(xué)中的困惑與問題，依據(jù)學(xué)習(xí)所包含的兩個過程和三個維度等內(nèi)在結(jié)構(gòu)進(jìn)行解析，張教授表示學(xué)習(xí)是個體在認(rèn)知、情感與社會互動三重維度中發(fā)生的持續(xù)心智建構(gòu)過程，教師應(yīng)從整體上理解并設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，當(dāng)前部分課堂中存在學(xué)生被動接受、學(xué)習(xí)難以真正發(fā)生的現(xiàn)象，其根源不僅在于內(nèi)容設(shè)計(jì)單一，更在于動機(jī)引導(dǎo)不足和互動過程缺失。講座結(jié)合國內(nèi)外優(yōu)秀教師案例，展示高效課堂的共通特征，指出優(yōu)秀教學(xué)不僅在于知識傳授的精準(zhǔn)，更在于引導(dǎo)學(xué)生形成意義感、獲得參與感和發(fā)展自我能力的體驗(yàn)。課堂應(yīng)成為促進(jìn)知識獲得、能力形成與身心發(fā)展并行的積極場域，教師在其中承擔(dān)著環(huán)境設(shè)計(jì)者、學(xué)習(xí)引導(dǎo)者和成長支持者的多重角色。培訓(xùn)最后，張教授就如何理解以學(xué)生為中心的教學(xué)理念開展了交流討論。參訓(xùn)教師分享了自身教學(xué)實(shí)踐中的體會與困惑，現(xiàn)場氛圍熱烈。大家一致認(rèn)為，本次培訓(xùn)理念先進(jìn)、內(nèi)容充實(shí)，對改進(jìn)課堂教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)方法具有重要啟發(fā)。

       此次培訓(xùn)進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)院教師對學(xué)習(xí)規(guī)律的認(rèn)識，推動教師在教學(xué)理念和教學(xué)行為上實(shí)現(xiàn)自我提升。商學(xué)院將持續(xù)深化教學(xué)能力建設(shè)，營造專注教學(xué)、追求卓越的良好氛圍，努力培養(yǎng)更多具備家國情懷、專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的新時代人才。

（審核：羅振林  責(zé)任編輯：胡鴻）