公共課程部老教師積極發(fā)揮“傳幫帶”作用
發(fā)布日期:2010-03-24

為了提高我院數(shù)學教師的教學水平,激發(fā)學生學習興趣,讓學生更有效地學習數(shù)學課程,近日,公共課程部開展了一次高等數(shù)學教學經(jīng)驗交流活動。
楊宇圣老師主動請纓,將多年的教學心得毫無保留地與年輕教師們進行分享。楊老師擁有豐富的教學經(jīng)驗、扎實的專業(yè)知識,對教學更是有著獨到的見解。他建議大家不要將知識變死,而應該讓知識變活。對于一個問題,我們不僅要讓學生知其然,更要讓學生知其所以然、了解其在多方面的應用、嘗試多種解決方案,從而啟發(fā)學生創(chuàng)新思維、培養(yǎng)學生自學能力,給學生廣闊的思維發(fā)散空間。
據(jù)了解,公共數(shù)學課程是公共課程部承擔的重要課程,面向的學生和專業(yè)較多,學習需求也各不相同。如何提高教學效率、增強教學效果是我們教學改革的首要任務,教師之間的經(jīng)驗交流、特別是老教師對年輕教師的傳幫帶更顯得尤為可貴。
整個經(jīng)驗交流活動持續(xù)了兩個小時,數(shù)學教師們對楊宇圣老師的坦誠交流表示由衷的敬佩和感謝。同時,這種交流也為公共課程部門內(nèi)部營造了良好的教學研究氛圍。(公共課程部)

