數(shù)據(jù)挖掘在學(xué)生行為數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用
發(fā)布日期:2024-05-28
時(shí)間:5月29日(周三)
地點(diǎn):教13(302)
參與人員:21計(jì)科本6班;21智能本1班
專家簡介:
丁春玲,女,碩士,副教授。主持和參與多項(xiàng)省級和校級教科研項(xiàng)目,以第一作者發(fā)表了教科研論文10余篇,其中一類4篇,三類4篇,指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目1項(xiàng),申請軟件著作權(quán)10余項(xiàng),參編專業(yè)課教材1部,副主編專業(yè)課教材1部。
內(nèi)容概要:
1、主要介紹學(xué)生行為數(shù)據(jù)和成績數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和整理,構(gòu)建描述學(xué)生行為的指標(biāo)體系;
2、用K-means聚類算法對學(xué)生行為數(shù)據(jù)進(jìn)行聚類處理,生成學(xué)生各項(xiàng)行為特征描述數(shù)據(jù);
3、對特征數(shù)據(jù)集使用Apriori 算法進(jìn)行關(guān)聯(lián)挖掘,基于挖掘結(jié)果分析了學(xué)生行為和成績之間的關(guān)聯(lián)規(guī)則,為學(xué)生行為引導(dǎo)和教學(xué)管理提供參考。

