蔣亞龍，男，漢族，中共黨員，博士，教授，安徽工業(yè)大學(xué)兼職碩士生導(dǎo)師，安徽新華學(xué)院黨委委員。安徽省高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、安徽省教學(xué)名師、安徽省教壇新秀。AEIC組委會(huì)成員、安徽省第四屆督學(xué)、合肥市安全生產(chǎn)協(xié)會(huì)專家組成員、合肥市裝配式建筑專家委員會(huì)委員、安徽新華學(xué)院安全與評(píng)價(jià)研究所所長(zhǎng)。目前擔(dān)任土木與環(huán)境工程學(xué)院安全工程專業(yè)學(xué)科帶頭人。
“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。”這句話很好的體現(xiàn)了他在安徽新華學(xué)院度過(guò)的十二年時(shí)光。搞科研、抓教學(xué)，他把自己大多數(shù)的時(shí)間都投入到了學(xué)校的教學(xué)工作中，給學(xué)生傳遞最前沿的學(xué)科技術(shù)，努力做好自己的“良心”活，他就是安徽省高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員蔣亞龍。
時(shí)代在變，但信念不變
2007年，剛剛博士畢業(yè)的蔣亞龍帶著對(duì)未來(lái)的期望來(lái)到安徽新華學(xué)院，開始了他的新華時(shí)光。
從“青椒”到華園名師，蔣亞龍總會(huì)在課前摸索教學(xué)方法，課后總結(jié)課堂得失。教學(xué)的開始并不是很得心應(yīng)手，他就向老前輩請(qǐng)教，觀看教學(xué)視頻和書籍，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)生一起成長(zhǎng)。
“當(dāng)老師是個(gè)良心活。”一談到自己的工作，蔣亞龍就這樣感嘆道。老師在課本和學(xué)生之間需要起到一個(gè)翻譯者的工作，把書上的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成自己的框架然后教授給學(xué)生，那么課前的備課就顯得尤為重要。蔣亞龍?jiān)谏厦抗?jié)課之前都會(huì)提前半個(gè)月去備課，他認(rèn)為備課就像趕火車一樣，一定要提前出發(fā)，做好充分準(zhǔn)備才能在課堂上完美呈現(xiàn)。
“蔣老師堅(jiān)持不用PPT，每節(jié)課前，他都會(huì)把要點(diǎn)先寫在黑板上，一堂課下來(lái)，黑板上都是密密麻麻的知識(shí)點(diǎn)。”土木與環(huán)境工程學(xué)院2016級(jí)安全工程專業(yè)的蔡征宇這樣說(shuō)道。十二年如一日的手寫板書也是蔣亞龍的教學(xué)特色，他認(rèn)為自己所教授的學(xué)科用PPT教學(xué)得不到最好的教學(xué)效果，當(dāng)知識(shí)點(diǎn)被寫在黑板上時(shí)也給了同學(xué)們?nèi)ニ伎己拖臅r(shí)間。“這樣的教學(xué)方式，學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)更容易接受，老師麻煩一點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系。”蔣亞龍總是為學(xué)生想的很周到。
當(dāng)談到工作中印象最深的事，蔣亞龍回憶起了2013年本科教學(xué)工作審核評(píng)估的那段日子。他說(shuō)：“那個(gè)時(shí)候感覺(jué)全校所有部門、所有人的干勁都特別足。領(lǐng)導(dǎo)們帶頭加班，帶頭干，而且他們經(jīng)常下到二級(jí)學(xué)院指導(dǎo)工作。那年夏天沒(méi)有暑假，周末也都要加班，但沒(méi)人喊累。評(píng)估的那4天，我每個(gè)晚上都睡在學(xué)校，說(shuō)是睡其實(shí)也就是困了打個(gè)盹，因?yàn)橐S時(shí)做好準(zhǔn)備。專家進(jìn)校期間，老師們很給力。我們之前開會(huì)跟老師們說(shuō)，半夜給你們發(fā)消息，你們可以不用回，要保證睡眠以免影響第二天的專家隨機(jī)聽課。但老師們沒(méi)有一個(gè)能睡著的，每次發(fā)短信，老師們立刻就回了，這說(shuō)明老師們很重視這次評(píng)估。而且有一次一個(gè)住在學(xué)校的老師半夜3點(diǎn)多主動(dòng)打電話問(wèn)我要不要幫忙，這讓我特別地感動(dòng)。我覺(jué)得這是我們新華文化的一種體現(xiàn)，是新華文化感動(dòng)了我們的老師，在評(píng)估面前，所有新華人的都擰成了一股繩。評(píng)估雖然很累，但是在準(zhǔn)備的過(guò)程中，我學(xué)到了很多東西，積累了很多經(jīng)驗(yàn)，更多的是積累了很多寶貴的教訓(xùn)。”
從量變到質(zhì)變，十二年的努力總是會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)積累變成教學(xué)成果。“安徽新華學(xué)院土木與環(huán)境工程學(xué)院安全工程專業(yè)學(xué)科帶頭人”、“安徽工業(yè)大學(xué)兼職碩士生導(dǎo)師”、“安徽省教學(xué)名師”、“安徽省教壇新秀”，這些響當(dāng)當(dāng)?shù)念^銜都是他一步一個(gè)腳印的結(jié)果。在蔣亞龍心里，把堅(jiān)持變成了追求，他希望每一個(gè)學(xué)生都學(xué)到真本領(lǐng)，在以后走向工作崗位時(shí)才能有安身立命之本。
篤定前行，不悔科研路
經(jīng)過(guò)不斷的積累和沉淀，與教學(xué)能力同步提升的還有蔣亞龍的科研成果。在十幾年的時(shí)間里，他主持完成省部級(jí)教科研項(xiàng)目12項(xiàng)、獲安徽省教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)、主編省級(jí)規(guī)劃教材1部、發(fā)表論文30余篇、申請(qǐng)專利2項(xiàng)。
“用別人喝咖啡的時(shí)間搞科研。”在被問(wèn)及如何規(guī)劃自己的時(shí)間時(shí)，蔣亞龍這樣說(shuō)。在科研路上常伴他的是凌晨夜色里的燈火，白天要給學(xué)生們授課還要處理各種工作中的問(wèn)題，只有晚上是最安靜的時(shí)候，更適合自己思考。
科研的路上沒(méi)有捷徑，在未知的領(lǐng)域里探索只有埋頭苦干，讓枯燥的科研項(xiàng)目變得有趣才能讓自己盡快投入。“搞科研就像跑馬拉松，要克服障礙，不斷增強(qiáng)耐力，這樣離成功也就不遠(yuǎn)了。”蔣亞龍說(shuō)，在遇到科研項(xiàng)目的瓶頸期時(shí)，他也很難渡過(guò)，但他有耐心，不怕困難，肯思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，一個(gè)一個(gè)參數(shù)的排查，總會(huì)克服困難。
主持過(guò)眾多教科研項(xiàng)目，讓蔣亞龍印象深刻的是一篇教學(xué)論文的發(fā)表。在他教授的《工程熱力學(xué)》這門課中，不同的書本體系中部分符號(hào)有不同的含義，學(xué)生也會(huì)對(duì)其產(chǎn)生困擾。針對(duì)這一現(xiàn)象，蔣亞龍通過(guò)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表了一篇教學(xué)論文，在論文里他用自己的語(yǔ)言去解釋了這一細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)。這次的經(jīng)歷讓他更加意識(shí)到，作為一名老師，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)，然后通過(guò)自己的方式解決它。
科研慢慢變成蔣亞龍生活的一部分，在這個(gè)學(xué)無(wú)止境的工作中，他滿足于每一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)但不止步于目標(biāo)的完成。“搞科研的人切忌滿足，不能止步于現(xiàn)狀，今天可以滿足但明天不可以滿足，只有無(wú)窮無(wú)盡的探索才是科研人的本職。”蔣亞龍自己用行動(dòng)證明了這句話。
“不拋棄，不放棄，我們永不忘記！”這是蔣亞龍喜歡的一句話。堅(jiān)持科研，就是對(duì)自己的挑戰(zhàn)，不但挑戰(zhàn)學(xué)識(shí)和頭腦，還考驗(yàn)身體的韌性和承受力。為了自己所堅(jiān)持和追求的事業(yè)，蔣亞龍表示不會(huì)停下腳步，會(huì)繼續(xù)胸懷理想，砥礪前行。
|
