本網(wǎng)訊（通訊員：李碩）近日，城市建設(shè)學(xué)院建筑學(xué)專業(yè)趙文君老師和風(fēng)景園林專業(yè)李碩老師，帶領(lǐng)其導(dǎo)師制學(xué)生前往安徽省博物院，開展了一場(chǎng)生動(dòng)的“專業(yè)第二課堂”實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。此次活動(dòng)以“徽派文化·生態(tài)智慧”為主題，通過實(shí)地觀摩與專業(yè)講解，引導(dǎo)學(xué)生深入探索傳統(tǒng)園林藝術(shù)與現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)的融合。

聚焦徽派文化，挖掘設(shè)計(jì)靈感

       在博物院常設(shè)展區(qū)《安徽文明史陳列》和《徽州古建筑》中，師生們重點(diǎn)觀摩了新石器時(shí)代玉器陶器的自然紋樣、漢代畫像磚石的園林場(chǎng)景、徽州古建筑模型及水口園林復(fù)原場(chǎng)景。李碩老師結(jié)合展品，詳細(xì)講解了古代紋樣的抽象化表達(dá)、徽派建筑的空間布局與生態(tài)智慧，啟發(fā)學(xué)生思考傳統(tǒng)元素在現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)中的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用。趙文君老師則從建筑學(xué)角度，分析了天井、馬頭墻等結(jié)構(gòu)的微氣候調(diào)節(jié)功能，并對(duì)比了傳統(tǒng)水口園林與現(xiàn)代公共空間的設(shè)計(jì)差異。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)實(shí)踐，深化專業(yè)思考

       活動(dòng)中，學(xué)生們分組完成了“紋樣采集”“空間對(duì)比”“生態(tài)智慧”三項(xiàng)主題任務(wù)，通過拍攝記錄、案例分析、小組討論等形式，將理論知識(shí)與實(shí)踐觀察緊密結(jié)合。課后，學(xué)生需提交觀館報(bào)告，回答“徽州白墻黛瓦的色彩現(xiàn)代應(yīng)用”“古代對(duì)稱構(gòu)圖對(duì)景觀軸線的啟示”等思考題，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成果。

融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代，培育創(chuàng)新思維

       本次實(shí)踐教學(xué)是城市建設(shè)學(xué)院“第二課堂”系列活動(dòng)的創(chuàng)新嘗試，旨在通過沉浸式學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生拓寬專業(yè)視野，領(lǐng)悟徽派文化中的生態(tài)理念與藝術(shù)符號(hào)，為未來(lái)的設(shè)計(jì)實(shí)踐注入文化底蘊(yùn)與創(chuàng)新靈感。學(xué)院將持續(xù)推進(jìn)校企合作與實(shí)地教學(xué)，培養(yǎng)兼具人文素養(yǎng)與工程技術(shù)能力的復(fù)合型人才。

       此次博物院之行不僅豐富了學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，更強(qiáng)化了師生間的學(xué)術(shù)互動(dòng)，展現(xiàn)了安徽新華學(xué)院“知行合一”的教育理念。未來(lái)，學(xué)院將繼續(xù)深化教學(xué)改革，打造更多元化的實(shí)踐平臺(tái)，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才。

（審核：汪青 責(zé)任編輯：李碩）